珠心算的好处与坏处,珠心算原来有这么多好处

周新林出生年月:1968.11 职称:教授:领域:脑与数学认知 工作单位:北京师学习珠心算的孩子有何不同?周新林于2002年在中国科学院心理研究所获得基础心理学专业博士学位。…

周新林

出生年月:1968.11 职称:教授:领域:脑与数学认知 工作单位:北京师

学习珠心算的孩子有何不同?

周新林于2002年在中国科学院心理研究所获得基础心理学专业博士学位。此后到北京师范大学心理学院、认知神经科学与学习研究所、脑与认知科学研究院和认知神经科学与学习国家重点实验室工作至今。

2006年曾赴University of College London认知神经科学研究所开展合作研究。2007年入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”;目前担任认知神经科学与学习国家重点实验室中的“脑与数学认知实验室”和脑与数学认知研究方向负责人、北京师范大学SIEGLER创新学习中心中方负责人。

周新林教授指出,利用核磁共振对大脑血氧信号进行成像,通过对比珠心算与普通计算的全脑成像来研究大脑活动区域,结果证明:

♥普通的计算除了依赖大脑的空间功能以外,还需要依赖大脑的语言功能,尤其是语音功能。

♥持续的珠心算训练(至少两年)增大了大脑顶叶的灰质密度和活跃区域,大脑顶叶正是空间想象功能区域,这是长期珠心算过程中算珠图像表征与加工作用的结果。

♥大脑空间想象功能区域是人类思维最重要的区域之一,珠心算的持续训练具有科学促进大脑空间想象能力的可行性。

珠心算本质上可能就是一种空间形象运算。现场,周新林教授用高中学数学学得好的孩子为例,他们的空间感比较而言是很好的。学习珠心算即是从小对空间思维的一种培养。学习珠心算会有助于孩子的大脑开发,尤其是大脑空间想象能力的开发,得到了诸多科学数据的验证。

浙江大学专家日前在我国少年儿童中完成的一项研究表明,珠心算训练有效改善了孩子的执行功能,并提高发育过程中大脑相关区域的神经效率。

珠心算就是在脑海中模拟算盘上算珠的形式及变动,并完全依赖脑中的珠像以极快的速度和准确率完成复杂的数学计算。珠心算的操作过程要求虚拟的算珠图像中处于不同档位的多个静止的算珠进行瞬间的快速变换,这极大地考验了大脑的记忆能力以及大脑灵活处理动态珠像的能力

浙大物理系陈飞燕副教授团队认为,长期的珠心算训练有可能通过不断的对心理表象操作,对认知加工过程的强化,提高儿童认知能力的发展。陈飞燕团队用5年时间对来自3个学校的200多名小学生进行了从一年级到五年级的长期跟踪。研究发现,珠心算组儿童在数学计算能力和视觉空间逻辑推理能力方面均显著优于对照组;在认知转换任务中反应速度快于对照组;珠心算训练对数学能力和认知转换能力之间的关系具有调节作用,主要表现在认知转换能力对珠心算组儿童的数学能力影响更大。

陈飞燕团队还发现,长期的珠心算训练对儿童执行功能带来正面影响,表现在记忆力、抗干扰能力、自我调节能力等方面。经过长期训练后执行功能好的孩子做事会很灵活,抗干扰能力会更强,做相同任务效率会更高,对资源的利用率更有效。这一成果日前发表在国际著名脑成像杂志刊《人类大脑成像》(Human Brain Mapping)上。

珠心算训练这些正面效应的脑科学原理何在?陈飞燕团队团队最近发表在《自然》旗下期刊《科学报告》(Scientific Reports)的研究表明,珠心算练习中运用视觉想象和视觉运动想象,这种加工过程可能提升前额叶区等视觉空间相关脑区的加工效率,促进了其信息传递、处理加工能力。

珠心算研究的结果有助于在未来的教育及干预中,设计更有针对性的措施以促进儿童数学能力的发展。”陈飞燕说,计算本身的快慢对学生意义并没有很大,重要的是发掘珠心算训练迁移效应,也就是珠心算训练对学生其他能力的影响。“为教育主管部门提供实验数据、理论依据,从而制定合理方案,这是我们研究的目标,也是我们从事科学实验的初衷。”

关注万能哥

一起,助身边人进步!

版权声明:本文为 “66趣闻网” 用户投稿不代表本站观点,侵权请联系我们,三个工作日删除,转载请附上原文出处链接及本声明;

原文链接:http://www.oyh666.com/baike/39908.html

上一篇:深度养殖技术,养殖技术干货

下一篇:山东最穷的三个县,山东滨州最穷县名单公布

为您推荐

联系我们

联系我们

vx:15753178057

在线咨询: QQ交谈

邮箱: 498055143@qq.com

工作时间:周一至周五,9:00-17:30,节假日休息

关注微信
微信扫一扫关注我们

微信扫一扫关注我们

关注微博
返回顶部